Objawy ADD

Synonimy

Zespół deficytu uwagi, zespół deficytu uwagi, zespół psycho-organiczny (POS), zespół deficytu uwagi (ADD)

wprowadzenie

Dzieci z ADD mają trudności z koncentracją - rozproszenie uwagi jest ogromne. Można zauważyć, że praca, która już się rozpoczęła, często nie jest zakończona, co prowadzi do problemów, zwłaszcza na terenie szkoły. Bo nawet jeśli inteligencja jest w normalnym, niekiedy nawet ponadprzeciętnym zakresie, dziecko nie jest w stanie skompensować deficytów spowodowanych brakiem koncentracji lub tylko z wielką trudnością.

Dzieci z ADD są często zauważane przez marzenia i nieuwagę. Często zdolność koncentracji podczas pracy jest słaba, tak że nawet przy normalnej lub ponadprzeciętnej inteligencji pojawiają się luki w nauce, które trudno jest zamknąć. Nierzadko zdarza się, że dzieci z ADD mają również problemy z czytaniem i pisaniem, słabością arytmetyczną lub dysleksją i dyskalkulią.
Aby można było pomóc dzieciom, należy ukierunkować terapie. Obwinianie i obrażanie dzieci niczego nie zmienia. Od wszystkich dorosłych zaangażowanych w wychowanie wymaga się cierpliwości, a przede wszystkim (samokontroli). Konsekwentne działanie edukacyjne, tworzenie i przestrzeganie ustalonych zasad jest najwyższym priorytetem - bez względu na to, jak trudne.

Czytaj więcej: Terapia i pomoc dzieciom i młodzieży z problemami behawioralnymi

Objawy

Nie każde dziecko, które wydaje się nieobecne umysłowo, jest natychmiast klasyfikowane jako dziecko z ADD. Należy ostrzec przed pochopną stygmatyzacją. Zalecany jest szeroki zakres diagnostyki, który można znaleźć na naszej odpowiedniej stronie: DODAJ diagnozę można przeczytać.
Ze względu na indywidualność poszczególnych objawów, katalog objawów wymienionych poniżej nie może być kompletny. Ponadto, jeśli Twoje dziecko doświadcza jednego lub więcej objawów, niekoniecznie oznacza, że ​​je ma REKLAMY cierpi. Diagnoza jest złożona i powinna być postawiona precyzyjnie i przez doświadczonych diagnostów.

DODAJ dzieci pracują na stałe nadmiernie pobudzony a nawet jeśli tak nie jest: cierpisz ciągły stres. Zdolność do „filtrowania” między ważnymi i nieistotnymi informacjami tak naprawdę nie istnieje. Dzieci z ADD reagują na tę nadmierną stymulację nieświadomie i prawie automatycznie „wyłączeniem”, ucieczką w nieobecność.

Istnieje kilka objawów, które mogą wystąpić zarówno u dzieci z ADD, jak i ADHD. Są to na przykład:

• Krótkie fazy uwagi, słaba koncentracja i związane z tym szybkie rozproszenie, zapominanie i zmienne, czasami bardzo nastrojowe zachowanie.
• niska wytrzymałość
• Problemy w okolicy małej motoryki (ciasny i nieprawidłowy uchwyt pióra)
• Niestabilność przestrzenna (pomieszanie stron (prawa - lewa; prawdopodobnie związek z dyskalkulią) i związane z tym pomieszanie liter, podobnie brzmiące dźwięki itp.; Prawdopodobnie związek z dysleksją)
• Opóźnienia rozwojowe w obszarze motorycznym (nauka późnego raczkowania, chodzenie, ...)
• Trudności w kontakcie lub niespójne przyjaźnie (brak dystansu, izolacja, częste konflikty, ...)
• Problemy z wykonywaniem codziennych czynności w kontrolowanej kolejności, zapomnienie, roztargnienie
• Problemy z zakończeniem tego, co zostało rozpoczęte
• brak poczucia własnej wartości
• Ze względu na ciągły brak uwagi i koncentracji problemy mogą przenosić się na inne obszary szkoły, z których np. może rozwinąć słabość w czytaniu i pisaniu lub słabość w liczeniu.

Ponad te objawy, które mogą być typowe zarówno dla ADHD, jak i ADD, występują u osób dotkniętych jednym z nich REKLAMY często pojawiają się inne objawy / problemy behawioralne. To są:

• Sny na jawie
• nieobecność psychiczna, nawet podczas bezpośredniego mówienia
• „Nie słuchanie” w sensie nieobecności
• Zdolność do wykonywania pracy w odpowiednim czasie jest trudna.
• zapomnienie
• Szczegóły są postrzegane tylko nieprecyzyjnie.
• Wiele nieostrożnych błędów
• Unikanie uciążliwych (wymagających dużej koncentracji) zadań
• bardzo spokojny, często sprawia wrażenie, że „wszystko nie ma znaczenia”
• łatwy wpływ
• Uzależnienie od innych ludzi

Symptom „śniącego” w ADD

„Marzyciele” to osoby cierpiące na ADD, które wydają się być szczególnie nieobecne i zagubione w myślach z powodu zaburzeń uwagi.
Szczególnie w przypadku dzieci takie zachowanie może wyglądać tak, jakby żyły we własnym świecie marzeń. Wyraźna wyobraźnia, która często kojarzy się z ADD, potwierdza to wrażenie.
Problem z sennością polega na tym, że osoba wykorzystuje ten stan, aby uciec przed nadmierną stymulacją codziennego życia i odizolować się.
W rezultacie dzieci tracą dostęp do materiałów do nauki w szkole, a dorośli mają trudności z wykonywaniem zadań. Chociaż takie zachowanie przede wszystkim przeszkadza bardzo niewielu, w przeciwieństwie do nadpobudliwości i impulsywności ADHD, ogromnie ogranicza osoby dotknięte chorobą w ich codziennych czynnościach i prowadzi do problemów w szkole i rozwoju dzieci.
Pomocne może być ćwiczenie koncentracji i uwagi.

Objawy u dziecka

Znalezienie ADD u niemowlęcia lub niemowlęcia jest prawie niemożliwe.
Rodzice dzieci z zaburzeniami uwagi często widzą z perspektywy czasu pewne nieprawidłowości w porównaniu z ich rówieśnikami, na przykład w ADHD byłby to ciągły krzyk, niepokój i tym podobne. W przypadku reklam jest to znacznie trudniejsze. Niektórzy rodzice donoszą, że ich dziecko już jako niemowlę wydawało się nieobecne, było w stanie utrzymywać kontakt wzrokowy tylko przez krótki czas lub było odwrócone od jedzenia. Jednak objawy te są więcej niż tylko niepewne i można je przypisać znacznie częstszym objawom w okresie niemowlęcym, takim jak subkliniczne przeziębienie.
Ponadto diagnoza w tym wieku jest nie tylko niepewna, ale w większości przypadków nie jest przydatna, ponieważ nie ma standardowej terapii dla tych dzieci. W najgorszym przypadku te dzieci doświadczają stygmatyzacji w bardzo młodym wieku, przez co doświadczają więcej niedogodności niż w przypadku możliwego ADD.

Objawy u małego dziecka

We wczesnym dzieciństwie dzieci wykazują więcej objawów zaburzeń uwagi, o których rodzice mogą wspomnieć z perspektywy czasu.
Można zaobserwować nieobecność umysłową i rozproszenie uwagi podczas jedzenia, zabawy i rozmowy, ale zazwyczaj nie są one zauważane, jeśli nie zwraca się na to szczególnej uwagi.
Dzieci z ADD są często cichsze i bardziej nieśmiałe niż ich rówieśnicy, dlatego są zwykle odbierane przez rodziców i opiekunów jako przyjemne i dlatego nie stanowią powodu do niepokoju, ponieważ pomimo zaburzeń uwagi w większości przypadków nie ma opóźnień rozwojowych itp.
Wraz ze wzrostem liczby innych zaburzeń zachowania w tej grupie wiekowej, mały „marzyciel” gubi się w tłumie „wichrzycieli”. O ile dzieci nie odczuwają żadnego stresu psychicznego, takiego jak Jeśli są marginalizowani przez innych, zwykle nie cierpią na ADD w tym wieku. Niemniej jednak finansowanie mogłoby już być przydatne w celu zwiększenia świadomości i uniknięcia problemów w późniejszym okresie szkolnym, ale diagnoza jest zwykle stawiana dopiero w wieku szkolnym lub nawet później.

Nakładające się objawy ADD z zespołem Aspergera

Zespół Aspergera (zaburzenie podobne do autyzmu) i ADD mają zupełnie inne przyczyny i inaczej się rozwijają. Ponieważ jednak oba zespoły łączy pewna niekompetencja społeczna i cierpienie psychiczne, objawy w tych kategoriach mogą być bardzo podobne, np. wycofanie społeczne / nieśmiałość lub niska samoocena, a nawet depresja.
Obie mają również trudności z koncentracją, ale są łatwiejsze do rozróżnienia.

Przeczytaj dużo więcej informacji na: zespół Aspergera

Nakładające się objawy ADD i depresji

Depresja i ADD mają wspólny objaw, słabą koncentrację, która jest wyraźnie różna w obu zaburzeniach.
Bardziej problematyczny jest fakt, że ADD może stać się poważnym obciążeniem psychicznym, od którego ponadprzeciętna liczba pacjentów przez lata przechodzi w depresję. Dlatego wyzwaniem zarówno dla pacjenta, jak i lekarza jest podjęcie decyzji, kiedy występuje depresja i odpowiednie jej leczenie.

Środki diagnostyczne

Czytając objawy lub bezpośrednio obserwując dzieci, staje się oczywiste, że niektóre z zachowań określanych jako „ADD - typowe” objawy mogą również wystąpić u dzieci bez ADD. Jest to możliwe i utrudnia diagnozę.
W przeciwieństwie do dziecka bez ADD, objawy u dziecka z ADD utrzymują się wraz z rozwojem dziecka, więc nie „wyrastają”. Dlatego należy krytycznie zadać sobie pytanie, czy typowe objawy u Twojego dziecka pojawiły się przed ukończeniem szóstego roku życia i czy pojawiały się one wielokrotnie w różnych dziedzinach życia w dłuższym okresie.

Ponieważ objawy te nie ograniczają się do jednej dziedziny życia, zrozumiałe jest, dlaczego nie można ograniczyć diagnozy do jednej dziedziny życia. Oprócz wyżej wymienionych głównych objawów bardzo często pojawiają się dodatkowe objawy, które należy określić i zarejestrować za pomocą różnych środków diagnostycznych. Dopiero interpretacja objawów i nieprawidłowości z różnych dziedzin życia w połączeniu z możliwymi środkami diagnostycznymi daje pełny obraz.

Obejmują one:

• Wywiad z rodzicami
• Ocena sytuacji przez przedszkole / szkołę
• Przygotowanie raportu psychologicznego
• Badanie lekarskie

Przeczytaj więcej na ten temat: Diagnoza ADD

Wywiad z rodzicami

Rodzice są zwykle najważniejszymi opiekunami w rozwoju dziecka. W rezultacie rodzice odgrywają równie centralną rolę w interpretacji objawów, a ostatecznie także w zakresie diagnozy.
Otoczenie rodzinne dziecka to zwykle przestrzeń bezpieczna, w której dziecko czuje się bezpiecznie, a więc w pewien sposób „niezauważone”. W rezultacie często wykazuje tradycyjne zachowania, które rozwinęły się przez lata, a tym samym również zakorzenione.
Ze względu na to, że rodzice na co dzień mają kontakt ze swoimi dziećmi, poważne, a zatem niezwykle uciążliwe zachowania są wyraźnie widoczne, ale nie zawsze są rozpoznawane. Ponadto niezwykle trudno jest sam przed sobą przyznać, że istnieją problemy, którymi faktycznie trzeba się zająć, aby móc je odpowiednio rozwiązać. Z tego powodu inicjatywy są często podejmowane tylko wtedy, gdy sytuacja rodzinna (środowisko domowe) jest coraz bardziej obciążona.

Przesłuchanie rodziców zwykle obejmuje kwestionariusz, który próbuje zbadać cechy dziecka. Zachowanie podczas gry, zdolność koncentracji, wytrzymałość, umiejętność pracy w zespole itp. Mają ogromne znaczenie i są wielokrotnie kwestionowane za pomocą konkretnych pytań.
Oczywiście od każdego z rodziców zależy, w jakim stopniu ankiety obejmują ocenę całej sytuacji. Ostatecznie możesz dać swojemu dziecku przewagę (pod względem czasu) tylko wtedy, gdy jesteś ze sobą szczery i starasz się odpowiadać na pytania z czystym sumieniem.

Przeczytaj więcej na ten temat tutaj: DODAJ i rodzina

Ocena sytuacji przez przedszkole / szkołę

Ze względu na to, że zachowanie typowe dla ADD nigdy nie ogranicza się do obszaru życia jednego dziecka, ocena sytuacji przez przedszkole lub szkołę ma szczególne znaczenie, ponieważ umożliwia wgląd w obszary, w których przebywają dzieci. sytuacje specjalne. Ponieważ problemy są szczególnie widoczne w obszarze zdolności koncentracji i uwagi, można przyjąć, że szczególnie widoczne są tu objawy typowe i towarzyszące.
Oprócz stwierdzeń o ADD - typowych wzorcach zachowań, można tu sformułować dalsze stwierdzenia dotyczące tolerancji na frustrację, ale także w odniesieniu do nadmiernych lub niewystarczających wymagań dziecka oraz w odniesieniu do konkretnych problemów towarzyszących. Jak już wspomniano, nierzadko zdarza się, że rzeczywiste objawy i problemy mają również odzwierciedlenie w innych obszarach szkolnych. Na przykład należy wspomnieć o „klasycznych obszarach problemowych” w czytaniu i pisowni (słabość w czytaniu i pisowni, dysleksja), a także w arytmetyce (słabość arytmetyczna, dyskalkulia).

Oprócz konkretnych obserwacji nauczyciela stosuje się tutaj również standardowe arkusze ocen. Zazwyczaj są szczegółowo zaprojektowane i kwestionują sytuację w ukierunkowany sposób.

Przygotowanie raportu psychologicznego

Oprócz powodu dochodzenia, raport psychologiczny zawiera również listę wszystkich podstawowych procedur testowych i ich wyników. Wyjaśnia również, jak interpretować i interpretować wyniki. Wreszcie, zwykle formułowane są ukierunkowane stwierdzenia dotyczące środków terapeutycznych i dalszych środków.

Sposób sporządzania raportu psychologicznego może być różny i zależy w szczególności od wieku dziecka. Badanie dzieci w wieku przedszkolnym zwykle opiera się na diagnostyce rozwojowej. W rezultacie nie stosuje się standaryzowanych procedur testowych i odwołuje się do rozmów z opiekunami i próbuje zinterpretować zachowanie dziecka i jego charakterystykę ruchową. W szczególności poprzez obserwację dziecka można poczynić wstępne stwierdzenia dotyczące zdolności uwagi i koncentracji.
Od szóstego roku życia stosuje się zwykle standardowe procedury testowe, które uwzględniają wyniki indywidualnego dziecka w odniesieniu do normy wieku, tj. W odniesieniu do średniego, odpowiedniego dla wieku rozwoju dziecka.

Zanim metody badawcze można będzie opisać jako znormalizowane metody badawcze, muszą one spełniać określone kryteria jakości. Muszą być obiektywne i dawać takie same wyniki, nawet jeśli test jest przeprowadzany wielokrotnie (wyniki nie mogą być przypadkowe). Ostatecznie muszą także zmierzyć to, co było zamierzone. Do testera należy wybór, które procedury testowe zostaną zastosowane w każdym indywidualnym przypadku. Nawet w przypadku dzieci w wieku szkolnym procedura testowa jest przeprowadzana nie tylko po to, aby móc wypowiedzieć się na temat zachowania dziecka. Te procedury testowe są uzupełnione obserwacjami poczynionymi przez psychologa / pediatrę itp.

Przeczytaj więcej na ten temat tutaj: DODAJ psychoterapię

Diagnostyka medyczna

Diagnoza lekarska dzieli się na badanie przedmiotowe (= diagnoza podstawowa) i badanie diagnostyczne różnicowe. Ta diagnostyka różnicowa umożliwia zbadanie różnych objawów towarzyszących z uwzględnieniem ich przyczyny.

Badanie fizykalne dziecka służy przede wszystkim ocenie ogólnego stanu zdrowia dziecka oraz identyfikacji ewentualnych deficytów rozwojowych (deficytów rozwojowych). Można to zrobić na różne sposoby; z reguły badanie fizykalne obejmuje oprócz badania krwi także badanie fizykalne w postaci testów słuchu, wzroku i / lub alergii.
EEG (elektroencefalogram) w celu określenia i zbadania fal mózgowych w mózgu, a także EKG (elektrokardiogram) do zbadania rytmu serca i częstości akcji serca służą do wykluczenia możliwych chorób towarzyszących (diagnostyka różnicowa).

Przeczytaj więcej na ten temat pod adresem: Diagnozowanie ADD.

DODAJ w okresie dojrzewania

Zespół deficytu uwagi rozpoznaje się w okresie dojrzewania niezwykle trudny i często stanowi wielkie wyzwanie dla psychiatrów i psychologów. Głównym powodem tej trudności jest ponieważ niektóre objawy reklamy całkiem normalne w okresie dojrzewania mogą i nie reprezentują żadnej wartości chorobowej. Przede wszystkim należy o nich tutaj wspomnieć Wahania nastroju i możliwe Niepokójktóre często mogą wystąpić w okresie dojrzewania bez chorób.

Decydującym czynnikiem o tym, czy jest to ADD, czy normalny rozwój pokwitania, jest między innymi moment pierwszego zarejestrowania objawów przez środowisko. Tak jest w DODAJ początek dojrzewania stosunkowo rzadko. Pierwsze objawy ADD występują znacznie częściej we wczesnym dzieciństwie. Dzieci w wieku od 5 do 10 lat mogą wykazywać pierwsze oznaki ADD. Wzmacniać Jeśli są one nadal obecne w okresie dojrzewania, prawdopodobnie jest to ADD.
Czy objawy dopiero się zaczynają nowy w wieku od 12 do 16 lat, to raczej reklamy mało prawdopodobneale nie wykluczać. Psychiatra i psycholog ma również szereg narzędzi diagnostycznych, które można wykorzystać do zdiagnozowania ADD w okresie dojrzewania. Są to kwestionariusze, na które musi odpowiedzieć pacjent lub rodzice. Kwestionariusze dotyczą np. Zaburzeń koncentracji, wahań nastroju, niepokoju, społecznej „niekompetencji”, drażliwości. Z każdym pozytywnym pytaniem wzrasta podejrzenie ADD.

W dzisiejszej psychiatrii dzieci i młodzieży występuje stosunkowo często rozpoczęcie leczenia odwykowegogdy u nastolatków zdiagnozowano ADD. Przez większość czasu są takie narkotyki Ritalin do użycia. To, co jest ważne i często przedstawiane przez krytyków jako znacznie bardziej pomocne, to właśnie to behawioralne leczenie psychologiczne przez psychologa dziecięcego lub psychologa. W tym przypadku terapeuta powinien przede wszystkim obserwować pacjenta, aby sprawdzić, czy jest to rzeczywiście przebieg patologiczny, czy niepatologiczna osobliwość rozwoju. Następnie odbywają się regularne sesje psychoterapeutyczne w celu pracy nad zachowaniem pacjenta w życiu codziennym.

O łagodnych formach jeden z ADD, który pojawia się w okresie dojrzewania to jeden leczenie farmakologiczne nie jest konieczne. Wystarczy jeden dłuższa psychoterapiaco najmniej złagodzić, jeśli nie całkowicie wyleczyć, objawy ADD. Niekiedy konieczne może być również prowadzenie terapii psychoterapeutycznej przez kilka lat, aby uzyskać stabilność poprawy. W przypadku ciężkiej choroby konieczne jest podanie leków towarzyszących, aby uwolnić pacjenta od codziennych cierpień.

DODAJ u dorosłych

Stan znany jako zespół deficytu uwagi, który jest zwykle znany z psychiatrii dziecięcej, występuje również u dorosłych. Po pierwsze, może to być jeden nieuleczalny ADD w dzieciństwie wynik, ale także nowy obraz kliniczny w wieku dorosłym przedstawiać. W przeciwieństwie do ADHD, w ADS brakuje komponentu nadpobudliwości.

Uważa się, że 30-60% objawów, które rozwijają się w dzieciństwie, trwa do dorosłości. W Niemczech powinno to być ok. 750 000 dorosłych którzy cierpią na ADD. W ujęciu procentowym kobiety są nieco bardziej dotknięte chorobą niż mężczyźni.

ADD jest często łatwiejsze do zdiagnozowania w dzieciństwie niż u dorosłych. Ale jest kilka Pytania przesiewoweże do Diagnozowanie ADD w wieku dorosłym może wnieść swój wkład.

• Czy często jesteś niespokojny?
• Czy często przesadzasz z prostymi rzeczami?
• Czy masz wahania nastroju?
• Czy masz trudności z koncentracją?
• Rozpoczynasz nowe projekty i wkrótce je porzucasz?
• Czy opisałbyś siebie jako niechlujnego, czy inni tak cię nazywają?
• Czy opisałbyś różne dziedziny życia jako problematyczne?

Istnieją formularze przesiewowe, które psychiatra lub psycholog może wykorzystać do zdiagnozowania ADD.
Jeśli u dorosłego zdiagnozowano ADD, należy rozważyć leczenie. W dzisiejszych czasach należy raczej ostrożnie leczyć leki i brać to pod uwagę tylko wtedy, gdy występuje wysoki poziom cierpienia. Być znacznie bardziej powszechne środki behawioralne zainicjował to jedno psycholog może wykonać lub w specjalne kliniki ADS można przeprowadzić.
Zabieg odbywa się w sesjach i trwa kilka miesięcy. wymaganie jest również Wgląd w chorobę pacjentaco często jest pierwszą przeszkodą. Dość często pacjenci z ADD nie mogą być przekonani, że są chorzy i potrzebują leczenia w celu rozładowania codziennego stresu, ponieważ nie rozpoznają żadnego stresu. Wiążesz problem z własnymi indywidualnymi cechami charakteru i możesz mieć co do tego rację.

Plik Szanse na sukces jeśli leczenie ADD rozpoczęto w wieku dorosłym, są bardziej prawdopodobne smugowaty. Leczenie często się okazuje nudny I będzie często anulowane przez pacjenta.