Problemy-The-Learning

Czy dzieci mogą chodzić do szkoły?

definicja

Zatrzymanie, zwane także silentium lub przeróbką, jest środkiem edukacyjnym lub regulacyjnym, z którego korzystają nauczyciele w szkole. Jest to narzędzie używane, gdy uczeń źle się zachowuje lub narusza obowiązki. Zatrzymanie oznacza, że uczeń nie może wracać do domu z innymi uczniami po zakończeniu zajęć, ale musi pozostać w szkole przez określony czas i wykonywać określone zadania.
Zatrzymanie jest uważane za łagodną formę przepisów obowiązujących w szkole. W większości krajów związkowych rodzice niepełnoletnich uczniów muszą zostać poinformowani o zamiarze zatrzymania uczniów. Przepisy dotyczące szkół stanowych regulują zatrzymanie.

Możesz być także zainteresowany tym tematem: Środki edukacji

Na jakich warunkach można przetrzymywać dzieci w szkole?

Zasadniczo zatrzymanie powinno być stosowane jako środek regulacyjny, jeśli uczeń źle się zachowuje, opuszcza lekcje lub wykazuje podobne przestępstwa szkolne. Jest to metoda edukacyjna, która służy uczeniu się na podstawie jego zachowania i zdobyciu wglądu. Niewłaściwe zachowanie dziecka jest warunkiem wstępnym zatrzymania w szkole. Ponowne prace nie mogą być narzucane dzieciom w sposób arbitralny lub obraźliwy.

Zatrzymanie może mieć zastosowanie tylko wtedy, gdy przestrzegane są przepisy krajów związkowych. Niektóre kraje związkowe mają jasne informacje na temat czasu trwania i wdrażania zatrzymania, podczas gdy inne kraje federalne mniej restrykcyjnie regulują przeróbki. Jeśli kraj związkowy zezwala tylko na dwie godziny przeróbki, wcześniej ustalony termin na piśmie lub obecność nauczyciela, przepisy te muszą zostać wdrożone podczas przeróbek.

Przeczytaj także artykuł na ten temat: Faza buntu

Jak długo można przetrzymywać dzieci?

Okres zatrzymania jest różny w poszczególnych krajach związkowych. W Badenii-Wirtembergii nauczyciel może zamówić do dwóch godzin poprawek, a dyrektor szkoły do czterech godzin. Zatrzymanie jest dozwolone w Brandenburgii na maksymalnie jedną lekcję. Ważne jest, aby rodzice nieletnich uczniów zostali poinformowani, zanim uczeń zostanie skazany na areszt.

Kiedy pozbawienie wolności jest pozbawieniem wolności?

Zatrzymanie uważa się za pozbawienie wolności, jeżeli nauczyciele nie stosują się do przepisów ustawy o szkolnictwie przy zarządzaniu zatrzymania. Są one regulowane w Niemczech Ustawą o szkołach, aw niektórych przypadkach znacznie się różnią w poszczególnych krajach związkowych. Zatrzymanie jest dozwolone w Nadrenii Północnej-Westfalii po uprzednim poinformowaniu rodziców.
W sierpniu 2016 r. Nauczyciel w Neuss został skazany za pozbawienie wolności, ponieważ podobno zmusił ucznia do pozostania w pokoju po zakończeniu zajęć. Zatrzymanie w rzeczywistości stanowi pozbawienie wolności ucznia, jeżeli ten środek edukacyjny jest nadużywany lub stosowany w sposób inny niż określony w ustawie o szkole. Przy wydawaniu decyzji o przeróbce nauczyciele muszą przestrzegać przepisów Ustawy o szkole.

Możesz być także zainteresowany tym tematem: Pomoc edukacyjna - co to jest?

Jakie prawo reguluje zatrzymanie?

Zatrzymanie jest regulowane w Niemczech w prawie szkolnym różnych krajów związkowych. Na przykład w Badenii-Wirtembergii ustawa o szkole stanowi, że nauczyciel może nakazać zatrzymanie na maksymalnie dwie godziny, podczas gdy zatrzymanie na okres do czterech godzin musi zostać wydane przez dyrektora szkoły (art. 90 ust. 3 SchulG BW). Zatrzymanie jest dozwolone w Szlezwiku-Holsztynie, Nadrenii Północnej-Westfalii i Hamburgu pod warunkiem, że rodzice zostali wcześniej powiadomieni (§ 25 Ustawa o szkolnictwie Schleswig-Holstein, § 53 § 2 Ustawa o szkolnictwie NRW, § 49 § 1 Hamburg School Law).

Zatrzymanie jest dozwolone w Bawarii, ale tylko pod nadzorem nauczyciela i terminem umówionym wcześniej na piśmie. W Nadrenii-Palatynacie zatrzymanie, tj. Dłuższy pobyt bez przeróbki, jest niedozwolone (§ 83 ust. 1 ÜSchO Rh-Palatinate). Oznacza to, że zatrzymanie jest dozwolone tylko w celu ponownego przetworzenia pominiętego materiału szkoleniowego. Z drugiej strony w Saksonii ustawa szkolna nie zawiera szczegółowych przepisów dotyczących detencji.

Czy zatrzymanie ma sens z edukacyjnego punktu widzenia?

To, czy zatrzymanie ma sens z edukacyjnego punktu widzenia, zależy od sytuacji. Musi istnieć wyraźne przewinienie ze strony ucznia, na przykład opuszczanie zajęć. Jeśli uczeń musi przepracować pominięty temat w ramach przeróbki i traci cenny czas po południu, może to pomóc mu zrozumieć swoje niewłaściwe postępowanie. Jeśli zatrzymanie jest stosowane bardzo często i arbitralnie jako kara, jest bezwartościowe z edukacyjnego punktu widzenia i powoduje, że większość uczniów zachowuje się tępo i zmotywowana.

W tym miejscu ważne jest również, jaką rolę w koncentracji dziecka odgrywa przerwa w szkole. Przeczytaj więcej na ten temat pod adresem: Przerwa szkolna