ADD - syndrom deficytu uwagi

• Częstość występowania ADD
• Przyczyny ADD
• Możliwe towarzyszące objawy ADD

Synonimy w szerszym znaczeniu

• Zaburzenia koncentracji
• Zaburzenia koncentracji
• Syndrom psycho-organiczny (POS)
• Hans-look-in-the-air
• Zespół deficytu uwagi (ADD)
• zespół minimalnego mózgu

definicja

Zespół deficytu uwagi to wyraźne nieuważne, czasami impulsywne zachowanie, które staje się zauważalne w kilku obszarach życia (przedszkole / szkoła, w domu, czas wolny) przez dłuższy okres czasu (około sześciu miesięcy). ADD niekoniecznie musi być związane z nadpobudliwością.
Raczej dzieci, które pojawiają się przez sny lub tym podobne, również cierpią na ADD. Pokazane zachowania zwykle nie odpowiadają poziomowi rozwoju dziecka, ale manifestują się, co oznacza, że ​​odpowiadające im zachowania nie pojawiają się fazowo, ale trwają. W rezultacie problemu nie da się pokonać bez odpowiedniej pomocy. Istnieją dwie formy zespołu deficytu uwagi: Oprócz zespołu deficytu uwagi bez nadpobudliwości (ADD) istnieje również wariant nadpobudliwy, ADHD (zespół zaburzeń uwagi z nadpobudliwością) oraz mieszany typ obu wariantów.

To, co łączy oba terminy, to fakt, że są jasno określony obraz kliniczny działa przez to różne objawy reklam. Dzieci z ADD lub ADHD nie mogą skupiać swojej uwagi w sposób ukierunkowany, przez co ich zdolność koncentracji jest niewystarczająca. Niedobory te przeważnie dotyczą wszystkich dziedzin życia dziecka, tj. Przedszkola czy szkoły, a także przestrzeni rodzinnej i wypoczynkowej. Brak koncentracji staje się szczególnie widoczny w fazach, w których dzieci mogą skupić swoją uwagę na określonym obszarze przez dłuższy okres czasu. Podczas gdy dziecko z ADD zaczyna śnić i inaczej niekoniecznie przyciąga negatywną uwagę, dziecko nadpobudliwe (ADHD) może mieć negatywne skutki uboczne (wiercenie się przed odmową pracy).

Z powodu różnych zewnętrznych przejawów ADH.Zwykle jest to diagnozowane częściej, ale przede wszystkim szybciej.

Różne serie badań potwierdziły teraz, że jeśli występuje AD (H) S, to Przekazywanie i przetwarzanie informacji między różnymi częściami mózgu wadliwy Pracuje. W obu przypadkach zdolność koncentracji jest czasami znacznie upośledzona. Nie oznacza to jednak, że dzieci z ADD lub ADHD mają Uzdolnienia można wykluczyć od samego początku.
Można jednak zauważyć, że objawy mogą mieć również konsekwencje w innych obszarach szkoły. Nie jest to rzadkie Trudności w czytaniu i pisaniu lub / i a Słabość arytmetyczna.

Częstość występowania ADD

Ponieważ diagnoza jest trudna i niestety często nadal błędna lub zależy od zastosowanych kryteriów diagnostycznych, trudno jest określić częstość przypadków ADD. Dlatego zwykle ogranicza się do reprezentatywnych badań.

Obecnie szacuje się, że około 3 do 10% populacji ma ADD. Około 3–6% z tego dotyczy osób w wieku od 6 do 18 lat (3–4% dzieci w wieku szkolnym, około 2% młodzieży). Zgodnie z wynikami badań przypuszcza się, że chłopcy częściej zapadają na ADD lub nadpobudliwy wariant ADHD. Stosunek powinien wynosić 1: 7 na korzyść dziewcząt.
Ogólnie szacuje się, że stosunek ADD do ADHD wynosi około 1: 3. Opinie na temat przyczyn takiego stanu rzeczy są różne. Często uważa się, że ADD bez nadpobudliwości nie „wyróżnia się” tak negatywnie i dlatego jest mniej prawdopodobne, że zostanie zalecona w celu wyjaśnienia i rozpoznania.

Ze względu na fakt, że badania bliźniąt jednojajowych wykazały, że - jeśli ADD / ADHD jest obecne - dotyczy to głównie obojga dzieci, zakłada się, że objaw - na który mogą cierpieć również dorośli - może być dziedziczony.

historia

Historycznie znana jest historia „Hans - patrz - w - powietrze”, napisana przez Heinricha Hoffmanna, który jest także autorem „Fidgety Philipp”.
Ogólnie rzecz biorąc, deficyt uwagi bez nadpobudliwości poświęca się znacznie mniej uwagi, co może wynikać między innymi z faktu, że spokojne dzieci z deficytem uwagi są zwykle mniej zauważalne. Diagnoza w tym celu, z uwzględnieniem wcześniej odnotowanego deficytu uwagi, jest znacznie trudniejsza.

Jeśli chodzi o badanie przyczyn ADD, można powiedzieć, że już w 1870 roku padły pierwsze stwierdzenia, które nie wykluczały dziedziczności, a także wskazywały, że presja społeczna wywierana na dzieci rosła. Coraz ważniejsze cnoty, takie jak punktualność, porządek, posłuszeństwo ... nie mogły być spełniane w ten sam sposób przez wszystkie dzieci. To stwierdzenie powinno sprawić, że usiądziemy i zwrócimy uwagę ...
W dalszym toku badań, na przykład na początku XX wieku, wzrastała tendencja do dawania dużej odpowiedzialności poza edukacją. Pojawiły się grupy, które sklasyfikowały dzieci z deficytem uwagi jako trudne do wychowania. Tutaj jednak ponownie staje się jasne, że te dzieci częściej borykają się z nadpobudliwą odmianą ADD i że nawet wtedy rozpoznanie ADD bez nadpobudliwości byłoby znacznie trudniejsze.
Historycznie istnieją podobieństwa nie tylko w odniesieniu do trudności w diagnozowaniu ADD, ale także w historii dysleksji. Tu i tam możliwe przyczyny były i są zakładane, formułowane, później odwoływane, a następnie ponownie postulowane.

W latach trzydziestych XX wieku odkryto raczej przypadkowo, że specjalne leki uspokajają nadpobudliwe dzieci. Ponieważ to zadziałało, założono w latach sześćdziesiątych XX wieku, a wyniki badań wskazywały również, że zaburzenie mózgu było przyczyną rozwoju ADD i było odpowiednio leczone. W dalszym toku badań uważano, że nie może być JEDNEJ przyczyny rozwoju ADD i dlatego dominuje podejście wieloprzyczynowe (= spowodowane wieloma czynnikami): Jako przyczyny ADD brano pod uwagę różne czynniki: Minimalna dysfunkcja mózgu (MCD, forma uszkodzenia mózgu), dziedziczenie (transmisja genetyczna), konsekwencje, które wynikają ze zmienionego społeczeństwa itp.

Utrzymały się dwa przeciwne i skrajne stanowiska. Z jednej strony są tacy, którzy uważają, że ADD w zasadzie należy leczyć za pomocą leków, az drugiej strony są tacy, którzy uważają, że cel można osiągnąć jedynie poprzez terapię i zmianę działań edukacyjnych oraz że należy unikać terapii lekowej. Obecnie większość form terapii znajduje się pomiędzy tymi dwoma „skrajnymi” poglądami.

Wszystkie (naukowe) próby wyjaśnienia przebiegały przez dyscypliny medycyny, psychologii, ale także edukacji. Być może jednak należy pamiętać, że nie ma klasycznej srebrnej kuli, która dotyczy każdego, zwłaszcza jeśli chodzi o problemy z nauką mogą. Problemy mają zawsze charakter indywidualny i dlatego wymagają również indywidualnej terapii w przypadku ADD.

Więcej informacji na temat tych podtematów znajdziesz:

Przyczyny ADD

Nawet jeśli nadal uważa się, że przyczyną ADD jest wiele czynników, od lat 90 neurobiologiczne podejście wyjaśniające naukowo ustalone jako wyjaśniające podejście do rozwoju ADD.

Możliwe przyczyny, które próbują wyjaśnić przyczynowo neurobiologiczne podejście wyjaśniające, można znaleźć pod Przyczyny ADD.

Objawy

Jeśli ktoś mówi o deficycie uwagi, to każdy od razu ma przed oczami obraz niespokojnej filippy. Fakt, że występują również bardzo złożone objawy główne i wtórne, mogą zauważyć tylko osoby, które w jakikolwiek sposób stykają się z zespołem.
Ponadto należy wyróżnić różne warianty zespołu deficytu uwagi: ADD i ADS + nadpobudliwość (ADHD), a także mieszany typ obu wariantów. Osobom cierpiącym na odmianę tego zespołu trudno jest odróżnić bodźce ważne od nieistotnych. Zakłada się, że osoby dotknięte chorobą są często w stanie trwale nadmiernej stymulacji, a co za tym idzie, cierpią na ciągły stres.
Zgodnie z różnymi wariantami, z jednej strony istnieją objawy, które mogą wystąpić w obu głównych obszarach - to znaczy zarówno w przypadku ADD, jak i ADHD, ale także tych specyficznych.

Przeczytaj więcej na ten temat: Objawy objawów ADD i ADD u dorosłych

Jakie mogą być oznaki ADD?

Typowa jest senność, którą można zauważyć u dziecka np. Wpatrując się w okno przez dłuższy czas lub bazgrując na dokumentach. Ponadto zdolność koncentracji jest upośledzona, więc osoby dotknięte chorobą mają trudności z wykonywaniem zadań, niepełnym wykonywaniem instrukcji i łatwo się rozpraszają. Trudno im się towarzysko i często izolują. Inteligencja nie jest ograniczona, a osoby dotknięte chorobą często mają kwitnącą wyobraźnię i kreatywność.

diagnoza

To, że postawienie diagnozy ADD nie jest łatwe, wynika z jednej strony z tego, że objawy typowe dla ADD występują również u dzieci i młodzieży, a także u dorosłych (diagnoza ADD u dorosłych) bez ich wystąpienia. Od czasu do czasu prawie każde dziecko doświadcza braku uwagi i „gnuśności”.

Trudność w postawieniu diagnozy polega na określeniu tych przypadków i zdiagnozowaniu „prawdziwych” przypadków ADD. Można to symbolicznie porównać np. Ze słynnym poszukiwaniem igły w stogu siana.

Zanim usilna diagnoza padnie na dziecko, przez okres około sześciu miesięcy należało pokazywać w kółko wszelkie „podejrzane czynniki” - a przede wszystkim w podobnej formie.

Należy wziąć pod uwagę następujące środki diagnostyczne, aby w miarę możliwości wykluczyć błędną diagnostykę.

1. Kwestionowanie rodziców
2. Ocena sytuacji przez szkołę (Kiga)
3. Przygotowanie raportu psychologicznego
4. diagnostyka kliniczna (medyczna)

Test na ADD u dzieci

Jeśli rodzice lub nauczyciele zauważą uporczywy brak uwagi, problemy z koncentracją i prawdopodobnie inne objawy ADD, mogą zlecić badanie dziecka pod kątem tego zaburzenia. Z reguły odpowiada za to pediatra i przeprowadza różne testy uwagi i zachowania. Fizyczny egzamin i testy inteligencji są również częścią diagnozy, aby wykluczyć inne przyczyny objawów. Stosowane testy to te, które są również stosowane w typowym ADHD. Należą do nich na przykład kwestionariusze dla rodziców i dziecka, które pytają o typowe objawy i towarzyszące im problemy, takie jak SDQ (Kwestionariusz Mocnych Stron i Trudności), skale Conners czy CBCL (Child Behavior Checklist). Można również stosować warianty wspomagane komputerowo, w których wymagana jest umiejętność reakcji i koncentracji dziecka. Jeszcze ważniejsza od tych badań jest jednak anamneza, czyli szczegółowa rozmowa z lekarzem. Te wystandaryzowane testy często nie wychwytują wszystkich objawów i nie są wiarygodne. Diagnoza jest potwierdzona tylko wtedy, gdy lekarz wykryje również ADD po ​​badaniu.

Czytaj więcej: Terapia i pomoc dzieciom i młodzieży z problemami behawioralnymi, jak rozpoznawać problemy behawioralne u niemowląt

Test na ADD u dorosłych

W zasadzie te same testy są możliwe dla dorosłych z ADD, jak dla dzieci, ponieważ kwestionariusze dotyczące objawów i towarzyszących im problemów są dostępne dla każdej grupy wiekowej. Istnieją również całe baterie testowe, które lekarz może przeprowadzić z pacjentem w celu sprawdzenia uwagi. Trudność polega jednak na uświadomieniu sobie ADD jako osoby dotkniętej chorobą i skontaktowaniu się z lekarzem. Zwykle pacjenci nie są świadomi swojego zaburzenia i traktują objawy jako słabość charakteru. Jeśli ADD nie zostanie zdiagnozowane we wczesnym dzieciństwie, ludzie dowiedzą się o tym późno lub nigdy. Nierzadko zdarza się, że lekarz, który leczy pacjenta z powodu towarzyszących mu problemów, takich jak depresja, wyraża podejrzenie zaburzenia uwagi. Diagnoza jest następnie stawiana w drodze szczegółowej dyskusji i pracy przez lata, w których rozwinęły się problemy. W szczególności w przypadku dorosłych rozmowa z lekarzem jest zatem ważniejsza niż standardowe testy, w których wielu pacjentów, którzy opracowali strategie kompensacyjne, zawiodłoby i nie zostałoby rozpoznanych.

Diagnostyka różnicowa

Ponieważ konieczna jest dokładna diagnoza w zakresie leczenia, określone choroby należy różnicować diagnostycznie. Oznacza to, że typowe badania wykluczają choroby, które objawiają się objawami podobnymi do ADD.

Różnicowe różnicowanie diagnostyczne może być również konieczne, jeśli oprócz ADD podejrzewa się inne choroby, które to utrudniają.

Aby uzyskać dalsze i bardziej szczegółowe informacje na temat diagnostyki różnicowej, kliknij Diagnoza ADS: Diagnoza ADS.

Jaka jest różnica w stosunku do ADHD?

W typowym ADHD na pierwszym planie są objawowe kompleksy nadpobudliwości i impulsywności. Osoby dotknięte chorobą często pokazują typowy obraz „Fidget-Philipps„Kto nie może siedzieć spokojnie i przeszkadzać innym. W tych postaciach ADHD objawy stają się zauważalne w dzieciństwie, a rodzice i nauczyciele dziecka konsultują się z lekarzem. Nawet w ADD bez nadpobudliwości objawy istnieją od dzieciństwa, ale bardzo często są pomijane. Te dzieci doświadczają przeciążenia sensorycznego podobnego do tego, które występuje w ADHD, gdzie trudno jest im oddzielić to, co ważne od nieistotnego, a tym samym absorbują zbyt wiele bodźców z otoczenia. To nadmierne zapotrzebowanie powoduje zaburzenia uwagi i koncentracji, ponieważ po prostu spada na nich zbyt dużo informacji w tym samym czasie. Dzieci nadpobudliwe kompensują to ruchem, nienormalnym zachowaniem i impulsywnymi reakcjami. Hipoaktywne, czyli „nieaktywne” dzieci z ADD starają się odizolować od świata zewnętrznego i schronić się w swojej wyobraźni. Tworzy to obraz typowego „Marzyciel„, Który też może słabo się koncentrować i dlatego też ma problemy w szkole. Jednak ta senna absencja jest często interpretowana jako normalna nieśmiałość i introwersja, a trudności w szkole jako brak inteligencji.

Może to mieć poważne konsekwencje, ponieważ niepowodzenia i problemy społeczne są wtedy przypisywane własnemu charakterowi i ogromnie obciążają poczucie własnej wartości. To z kolei sprzyja związanym z tym problemom w późniejszym życiu, takim jak depresja i izolacja społeczna. Ponieważ zaburzenie jest trudniejsze do rozpoznania, ADD wiąże się z wyższym ryzykiem problemów psychologicznych i behawioralnych niż ADHD. Ponadto częściej utrzymuje się w wieku dorosłym, co nie wynika tylko z braku terapii i musi mieć inne powody.
Nadal nie jest jasne, co powoduje objawy i skąd bierze się różnica między hiper- i hipoaktywną postacią ADHD. Niektóre mechanizmy, takie jak upośledzona transmisja sygnałów w mózgu, są wspólne dla obu typów, podczas gdy różnice prowadzące do różnych wyglądów nie zostały jeszcze w pełni zbadane. Jednak w przypadku wszystkich typów ADHD obowiązuje: wczesne wykrycie i leczenie objawów obniża poziom cierpienia u prawie wszystkich pacjentów i umożliwia im nieograniczone życie.

ADD i zespół Aspergera

Wiele objawów ADD jest podobnych do zespołu Aspergera, który jest zaburzeniem ze spektrum autyzmu. Izolacja społeczna, zaburzenia psychiczne i nieodpowiednie zachowanie są szczególnie częste w obu zaburzeniach. Niektórzy pacjenci faktycznie mają obie choroby, ale w większości przypadków jest tylko jeden stan do zidentyfikowania. Diagnozując deficyty uwagi typowe dla ADD należy odróżnić od objawów podobnych do autyzmu.

Przeczytaj więcej na ten temat pod adresem: zespół Aspergera

terapia

Terapia musi być zaprojektowana tak indywidualnie, jak objawy ADD. W efekcie każda terapia powinna być indywidualnie dopasowana do deficytów dziecka i jeśli to możliwe, powinna być holistyczna (multimodalna). Dziecko należy „odebrać” tam, gdzie aktualnie się znajduje. Oznacza to, że: praca pedagogiczna i terapeutyczna musi rozpoczynać się od indywidualnego statusu uczenia się oraz w obszarze indywidualnych warunków uczenia się i możliwości pracy dziecka i być do nich ukierunkowana w sposób szczególny.
„Podejście holistyczne” oznacza również współpracę między terapeutą - rodzicami - szkołą. Wszystkim zaangażowanym w wychowanie (zwłaszcza dziadkom) trzeba jasno powiedzieć, że tylko współpraca między sobą może przynieść sukces.
Ponadto „holistyczne” zawsze implikuje połączenie obszaru społeczno-emocjonalnego z obszarem psychomotorycznym i poznawczym w kontekście podejścia terapeutycznego.

Więcej informacji można znaleźć pod adresem: Therapy ADD.

Między innymi istnieją określone podejścia terapeutyczne, które specjalnie opracowaliśmy. To są:

1. farmakoterapia ADD: leki ADD, w tym metylofenidat i leki przeciwdepresyjne,
2. podejście psychoterapeutyczne terapii ADD: psychoterapia w ADD,
3. lecznicze podejście edukacyjne: edukacja lecznicza ADS,
4. podejście żywieniowe: odżywianie również w ADD
5. wsparcie rodziny: ADD i rodzina

Leki na ADD

ADD leczy się również lekami przeciw nadpobudliwym formom ADHD. Nie można w ten sposób wyleczyć, ale objawy są zmniejszone, a tym samym cierpienie. Najpowszechniej stosowanym preparatem jest tzw. Metylofenidat (np. W Ritalinie ®), substancja podobna do amfetaminy, która poprawia transmisję sygnałów w mózgu i tym samym zwiększa wydajność. W ADD substancja ta nie działa tak często jak w typowym ADHD, ale pacjenci często radzą sobie z mniejszymi dawkami lub innymi terapiami bez żadnych leków. Inne substancje, takie jak egzetyna atomowa (np. W Strattera ®), które często są niewystarczające w nadpobudliwym ADHD, są częściej stosowane w ADD.
Pacjent ma również dostęp do alternatyw homeopatycznych i ziołowych. To, która substancja działa najlepiej w poszczególnych przypadkach lub wykazuje najmniej skutków ubocznych, różni się w zależności od osoby i dlatego wymaga szczegółowej porady i badań pacjenta. Jednak prawie we wszystkich przypadkach sama terapia lekowa nie jest wystarczająca i powinna być uzupełniona psychoterapią i terapiami behawioralnymi.

Przeczytaj więcej na ten temat pod adresem: DODAJ leki

Metylofenidat

Metylofenidat jest najpowszechniejszą substancją stosowaną w terapii ADD i ADHD i można go znaleźć w lekach takich jak Ritalin® czy Medikinet®. Jest to substancja podobna do amfetaminy z grupy psychostymulantów, która poprawia transmisję sygnałów w mózgu poprzez substancję przekaźnikową dopaminę poprzez zwiększenie stężenia tej substancji w synapsach. Dlatego metylofenidat nie eliminuje przyczyny zaburzenia, która nie została jeszcze wyjaśniona, a raczej łagodzi objawy. Niestety skutki uboczne Ritalinu® są bardzo częste, szczególnie w przewodzie pokarmowym i psychice. Stosowanie tego leku jest więc obecnie kontrowersyjne.

Leki ziołowe

Wielu pacjentów z ADD stosuje leki ziołowe tylko w łagodnych objawach lub w leczeniu wspomagającym. Przykładami są ekstrakty z drzewa miłorzębu poprawiające zdolność koncentracji lub preparaty z kwiatów Bacha poprawiające samopoczucie psychiczne. Jednak substancje ziołowe mogą mieć również skutki uboczne i nie wszystkie z nich są kompatybilne z konwencjonalnymi lekami, dlatego wskazane jest zasięgnięcie porady lekarza lub farmaceuty.

Homeopatia na ADD

Innym podejściem terapeutycznym są leki homeopatyczne, które są coraz częściej stosowane w leczeniu ADD. W wielu przypadkach, przy lepszej tolerancji, można osiągnąć podobne sukcesy jak w przypadku konwencjonalnych leków, ale efekt jest inny dla każdego pacjenta i mniej zbadany niż w przypadku metylofenidatu. Zgodnie z zasadą homeopatii, substancję podaje się w niskim stężeniu zależnym od stopnia nasilenia objawów. Dla typowych „marzycieli” ADD możliwymi opcjami terapeutycznymi byłyby substancje takie jak siarka lub agaricus.

Możliwe towarzyszące objawy ADD

Na kolejnych stronach można dowiedzieć się więcej o towarzyszących problemach. W sektorze szkolnym to właśnie one Trudności w czytaniu i pisaniu i Słabość arytmetyczna.
Ponieważ dzieci z ADD również mają problemy ze skupieniem uwagi, możesz polegać na Słaba koncentracja - Dowiedz się więcej o problemach i objawach na tej stronie.

• Słabości w czytaniu i pisowni / dysleksja
• Dyskalkulia
• Słaba koncentracja
• Uzdolnienia

DODAJ u dorosłych

Zaburzenie z deficytem uwagi bez nadpobudliwości częściej utrzymuje się w wieku dorosłym niż inne typy ADHD. Oznacza to, że pierwsze objawy pojawiają się w dzieciństwie i zmieniają się, ale nie „rosną razem”, ale mogą wpływać na osobę dotkniętą chorobą przez całe dni szkolne i codzienne życie zawodowe. Tak więc, podczas gdy nadpobudliwa postać ADHD pozostaje głównie chorobą dzieci, ADD często jest zaburzeniem wieku. Przyczyny tego nie zostały jeszcze jasno wyjaśnione.
Ponieważ ta postać jest znacznie mniej zauważalna niż typowe impulsywne, nadpobudliwe ADHD, u wielu dotkniętych nią osób nie jest diagnozowana w dzieciństwie i dlatego nie jest odpowiednio leczona. Nawet pacjenci z nadpobudliwym ADHD mogą mieć problemy w wieku dorosłym, jeśli nie nauczyli się radzić sobie z objawami jako dziecko. Brak rozpoznania choroby lub niewłaściwe postępowanie z nią może być zatem jedną z przyczyn, dla których ponadprzeciętna liczba osób dotkniętych tym podtypem cierpi na tę chorobę od dziesięcioleci. Jednak wraz z czasem trwania choroby zmienia się również nasilenie objawów ADD u dorosłych. Podczas gdy dzieci wydają się głównie rozmarzone i roztargnione, trudności dorosłych z koncentracją i zwracaniem uwagi są mniej zauważalne. Często są zapominalskie, łatwo się rozpraszają i są przytłoczone, ale zwykle rozwijają strategie kompensacyjne, które ukrywają ich objawy. Często unikają sytuacji, które sprawiają im trudności, np. w pracy lub w środowisku społecznym. Zwykle mają trudności w pracy i życiu codziennym, jeśli nie otrzymali odpowiedniej terapii.

Na przykład u dorosłych na pierwszym planie są problemy psychologiczne i społeczne, które wynikają z częstych niepowodzeń i braku poczucia własnej wartości oraz powodują cierpienie pacjenta. Zwykle nie postrzegają objawów jako choroby lub zaburzenia, ale jako własne słabości i wady. Dlatego pacjenci z ADD, oprócz problemów z wydajnością, częściej niż przeciętnie cierpią na depresję. Odpowiednia terapia z treningiem psychologicznym i, jeśli to konieczne, lekami może zmniejszyć poziom cierpienia i zapobiec występowaniu tych towarzyszących zaburzeń. Rozpoznanie i leczenie zaburzenia jest zatem niezbędne dla zapewnienia dobrego samopoczucia pacjenta.

Przeczytaj więcej na ten temat pod adresem: DODAJ u dorosłych

Jaki jest związek między depresją a ADD?

Z powodu słabych wyników i problemów społecznych, wielu pacjentów z ADD doświadcza w dzieciństwie niepowodzeń i rozczarowań, które sami sobie przypisują. Jeśli nie zachęca się ich do specjalnych talentów i nie nauczy się, jak radzić sobie z zaburzeniami uwagi, poczucie własnej wartości większości osób dotkniętych chorobą ogromnie cierpi. Dlatego ponadprzeciętna częstość występowania depresji u pacjentów z ADD nie jest zaskakująca. Dokładne liczby różnią się w zależności od badania, ale można założyć, że co najmniej co piąty pacjent z ADD przeszedł przynajmniej jedną fazę depresyjną.

Jaki jest związek między uzdolnieniem a ADD?

Dane dotyczące częstotliwości uzdolnień połączonych z ADHD lub ADD są niejasne.Pewne jest jednak to, że oba te schorzenia utrudniają rozpoznanie, tak że uzdolnienie lub ADD często nie są rozpoznawane. Ponieważ jednak osoby o wysokiej inteligencji znacznie wyraźniej dostrzegają swój deficyt uwagi, zwykle cierpią z tego powodu bardziej niż inni. Dlatego wysoko uzdolnieni pacjenci z ADD są narażeni na ogromny stres i są bardziej narażeni na towarzyszące im problemy psychologiczne.

Jaki jest związek między alkoholem a ADD?

Zachowanie uzależniające jest głównym problemem związanym z ADHD. Nikotyna i alkohol są na pierwszym miejscu. Jednakże, ponieważ w szczególności impulsywność może być postrzegana jako czynnik wywołujący szkodliwe zachowania, szacuje się, że częstość nadużywania nikotyny i alkoholu w czystym ADD jest niższa, chociaż sytuacja w badaniu jest słaba. Zatem to, jak wysokie jest ryzyko rozwoju alkoholizmu u danej osoby, prawdopodobnie zależy od indywidualnego stanu psychicznego i poziomu cierpienia spowodowanego przez objawy.

Jaki wpływ może mieć ADD na partnerstwo?

Osobom z ADD trudniej jest mieć relacje międzyludzkie. Nie jest im łatwo uważnie słuchać i odpowiednio reagować na swojego odpowiednika. Ponadto szybko czują się niezrozumiani i często są odrzucani. Zatem problemem jest komunikacja, która jest trudna w relacji ADS. Oboje partnerzy mają do wyboru różne opcje terapii, w których uczą się reagować na innych i sprawiać, by ich potrzeby były zrozumiałe.