Terapia psychoterapeutyczna ADHD

• Synonimy w szerszym znaczeniu
• Psychoterapeutyczne formy leczenia
• Głębokie psychologiczne formy leczenia

Synonimy w szerszym znaczeniu

Zespół deficytu uwagi, Fidget - zespół Philippa, Fidgety Philipp, zespół psycho-organiczny (POS), zespół hiperkinetyczny (HKS), ADHD, Fidgety Phil, ADHD. Zespół deficytu uwagi, zespół psycho-organiczny (POS), ADD, uwaga - deficyt - zaburzenie, zespół minimalnego mózgu, zaburzenia zachowania z zaburzeniami uwagi i koncentracji, zaburzenia koncentracji, REKLAMY, Zespół deficytu uwagi, marzyciel, „Hans podglądający powietrze”, marzyciele.

Definicja i opis

Wszyscy ludzie, którzy cierpią na zaburzenia koncentracji z nadpobudliwością lub bez, lub ich połączenie, mają zmienne, czasami poniżej średniej zdolności koncentracji i uwagi.
Oprócz rzeczywistych objawów. co może prowadzić do poważnych problemów, często zauważalne są również inne problemy z nauką. Przykładami są Trudności w czytaniu i pisaniu i / lub Słabość arytmetyczna wzmiankowany. Te problemy mogą również wystąpić, jeśli dziecko jest utalentowane.

Celem każdej diagnozy nie jest nadanie nazwy nieprawidłowościom w zachowaniu dziecka, ale praca nad rzeczywistymi obszarami problemowymi, tak aby zmniejszyć symptomatyczne zachowanie i umożliwić „normalne” podejście do środowiska. Jeśli postawiono diagnozę ADHD, nie oznacza to, że można na niej spocząć. Raczej jest odwrotnie. W celu wypracowania najlepszego sposobu radzenia sobie z obrazem klinicznym ważne jest dostosowanie się do problemów poprzez terapię wielowarstwową (= terapia multimodalna).

Celem każdej diagnozy jest zatem możliwie płynne stworzenie indywidualnego planu terapii, który w sposób szczególny dostosowuje różne formy terapii do indywidualnych objawów. Rozróżnia się:

1. możliwości, jakie daje terapia lekowa.
2. różne formy leczenia psychoterapeutycznego
3. różne terapeutyczne formy terapii
4. alternatywne koncepcje terapii, takie jak różne formy diety, żywieniowe środki terapeutyczne lub inne
5. nowsze podejścia terapeutyczne, takie jak neurofeedback (EEG - Biofeedbach)

Ponieważ to rodzice, a tym samym także rodzina, ponoszą główną odpowiedzialność za dziecko, ważne jest, aby rodzice byli włączeni w terapię, a podejmowane działania indywidualne otrzymywały istotne wsparcie również w domu. Tak dużą wagę przywiązuje się do wsparcia dziecka z ADD w domu, ponieważ każda terapia osiąga swoje granice, gdy część wychowania „nie idzie za tym”. Ponadto wiemy również, że niekonsekwentny styl rodzicielski nie może być odpowiedzialny za rozwój ADHD, ale że taki styl rodzicielski ma znaczący wpływ na sposób, w jaki jest rozwijany.Wychowanie powinno być generalnie postrzegane całościowo i im bliżej współpracują wszyscy zaangażowani w wychowanie, tym lepiej będzie.

Nie jest możliwe dokonanie ogólnej oceny, które składniki terapii można sklasyfikować jako szczególnie korzystne. Powinien raczej opierać się na indywidualnych okolicznościach. Objawy i indywidualna sytuacja początkowa (środowisko rodzinne itp.) Dostarczają ważnych informacji, na których ostatecznie opiera się terapia. Dlatego terapia ADHD różni się w zależności od dziecka. Nie wszystkie obszary terapeutyczne muszą być używane. Aby to zrobić, skontaktuj się z zaufanym lekarzem prowadzącym, który może udzielić bardziej szczegółowych informacji na temat indywidualnego dopasowania. Lista nie jest pełna.

Plik ADHD to złożona choroba, która wciąż nie jest rozumiana we wszystkich obszarach. Dlatego podejścia do leczenia są zróżnicowane, w niektórych częściach nawet zasadniczo przeciwne.
Dr. Nicolas Gumpert W swojej książce starał się wyjaśnić wszystkie aspekty ADHD w sposób zrozumiały dla rodziców i pokazać różne możliwości terapii.

Psychoterapeutyczne formy leczenia

Celem psychoterapeutycznych form leczenia jest leczenie zaburzeń zachowania psychologicznego i emocjonalnego za pomocą klasycznych psychologicznych form terapii. Ogólnie rzecz biorąc, mają na celu leczenie duszy i obejmują różne środki i metody, takie jak

• głęboki psychologiczny,
• behawioralne lub terapeutyczne
• systemowe formy leczenia.

Poniżej znajdziesz dalsze informacje na temat różnych form leczenia.

Głębokie psychologiczne formy leczenia

Jako dalsze rozwinięcie idei Sigmunda Freuda, C.G. Junga (= Carl Gustav Jung) i Alfred Adlers, psychologia głębi reprezentuje zatem również dalszy rozwój psychoanalizy, psychologii analitycznej i psychologii indywidualnej, dzięki którym wyłoniły się formy i techniki leczenia stosowane głównie w przypadku konfliktów (zaburzeń) w (dziecko) rozwój zachodzi i negatywnie wpływa na relacje między ludźmi.

W przypadku ADHD oznacza to, że zachowanie dziecka jest uważnie obserwowane i kwestionowane przyczynowo w celu wyjaśnienia i zrozumienia wzorców zachowań. Typowe wzorce zachowań, które mają negatywny wpływ na rozwój dziecka i środowisko, powinny być nie tylko rozpoznawane, ale także kwestionowane i zastępowane alternatywnymi (bardziej pozytywnymi) wzorcami zachowań z wykorzystaniem różnych głębokich psychologicznych form leczenia.
Ustalone wzorce zachowań nie zawsze są łatwe do przeanalizowania iz reguły nie można ich odtąd zmienić. Psychologia głębi zakłada, że ​​pozornie pokazywane zachowanie jest wyzwalane lub częściowo spowodowane przez nierozwiązane (wewnętrzne) konflikty. Potrzebna jest zatem przemyślana terapia prowadzona w sposób ukierunkowany, która w szczególny sposób nie zaniedbuje życia psychicznego osoby i uwzględnia wszelkie nierozwiązane konflikty.

Więcej informacji o formach leczenia i temacie psychologii głębi znajdziesz tutaj: Psychologia głębi.

Terapia behawioralna

W przeciwieństwie do psychologii głębi, która pozwala także odegrać istotną rolę ludzkiej duszy, na behawioralnym poziomie terapeutycznym zaczyna się od zachowania widocznego na zewnątrz.
ADHD - typowe objawy i ADHD - analizowane są typowe zachowania i podejmowane są próby ich zmiany za pomocą różnych metod.

W zależności od celu terapeutycznego dostępne są różne metody. W międzyczasie można rozróżnić podstawowe kierunki. To są:

• Klasyczna terapia behawioralna
• Terapia poznawcza i
• Terapia poznawczo-behawioralna

Terapia poznawczo-behawioralna

Terapia poznawczo-behawioralna jest łącznikiem między klasyczną terapią behawioralną a terapią poznawczą.
Zarówno percepcja, jak i myślenie oraz wynikające z nich wzorce zachowań odgrywają główną rolę w tej formie terapii. Aby w szczególny sposób połączyć obszar ruchowy, poznawczy i fizyczno-emocjonalny, stosuje różne metody (techniki):

1. Technika warunkowania instrumentalnego
2. Technika treningu rozwiązywania problemów
3. Technika treningu samozarządzania
4. Technika treningu umiejętności społecznych, jak również
5. różne metody relaksacyjne, takie jak joga, trening autogenny czy progresywne rozluźnienie mięśni wg Jacobsona (PMR)

Tutaj znajdziesz dalsze informacje na temat terapii poznawczo-behawioralnej: terapia poznawczo-behawioralna.

Systemowe formy terapii

Pojęcie systemowych form terapii obejmuje wszystkie podstawowe metody terapii, których celem jest wyjaśnienie i rozwiązanie relacji międzyludzkich.

Oznacza to, że systemowe formy terapii, które rozwinęły się w latach pięćdziesiątych ubiegłego wieku i od tego czasu są nieustannie rozwijane, w szczególności adresują i próbują rozwiązywać obszary problemowe w rodzinie, w pracy, między przyjaciółmi itp.

W terapii ADHD w szczególności stosuje się systemowe terapie rodzinne, ponieważ rodzina jest szczególnie stresująca, a ta stresująca sytuacja z kolei rodzi konflikty, które mogą negatywnie wpływać na terapię dziecka z ADHD. Systemowa terapia rodzinna w przypadku ADHD stara się więc w szczególny sposób zmienić negatywne wpływy, które „przeszkadzają” terapii dziecka.

Innymi słowy, systemowa terapia rodzin w tym przypadku nie tylko widzi objawy typowe dla ADHD jako choroby dziecka, ale także przypisuje ważną rolę sytuacji dziecka w rodzinie w odniesieniu do objawowego rozwoju ADHD. Jako przykład można tu przytoczyć niespójny styl rodzicielski, który choć nie może być przypisywany przede wszystkim za rozwój ADHD, może jednak mieć silny negatywny wpływ na sytuację.
Deklarowanym celem takiej systemowej terapii rodzin jest wychwycenie utrwalonych i zakorzenionych wzorców zachowań wszystkich członków rodziny i, jeśli to konieczne, przeprojektowanie ich tak, aby można było osiągnąć poprawę relacji międzyludzkich.
Aby to osiągnąć, ważne jest, aby członkowie rodziny stawiali się na miejscu innych, aby kwestionować sytuacje, nastawienie i zachowanie innych ludzi.
Odbywa się to zwykle poprzez przedstawienie typowej sytuacji rodzinnej, na przykład za pomocą lalek. Z tej sytuacji próbuje się wyciągnąć wnioski na temat ról w rodzinie, a także uczuć, postaw i sposobów myślenia.

Inne formy terapii

1. Terapia lekowa ADHD: Lekarstwo na ADHD
2. ADHD i lecznicze formy terapii: edukacja lecznicza ADHD
3. Możliwości suplementu terapeutycznego poprzez zmianę diety w ADHD z ich różnymi możliwościami.
4. ADHD i homeopatia
5. ADHD i wsparcie ze strony: ADHD i rodziny

Wymienione opcje terapii uzupełniają się na wiele sposobów. Lekarz prowadzący lub terapeuta leczący mogą wspólnie z Państwem zdecydować, które formy można łączyć ze sobą w indywidualnych przypadkach. Ważne jest, aby za punkt wyjścia przyjąć indywidualne objawy i podjąć decyzję.

Inne problemy z ADHD

• ADHD
• Przyczyny ADHD
• Objawy ADHD
• Diagnoza ADHD
• Terapia ADHD
• Edukacja lecznicza ADHD
  • Psychoterapia ADHD
  • Psychologia głębi
  • Terapia behawioralna
  • joga
  • Trening autogenny
• Leki na ADHD
  • Metylofenidat
  • Ritalin
  • Leki przeciwdepresyjne
• Dieta ADHD
• ADHD i rodzina
• Gry edukacyjne

powiązane tematy

• REKLAMY
• Słaba koncentracja
• Słabości w czytaniu i pisowni / dysleksja
• Dyskalkulia
• Uzdolnienia

Listę wszystkich tematów, które opublikowaliśmy na naszej stronie „Problemy z nauką” można znaleźć pod adresem: Problemy z nauką A-Z